Образовательные программы

1. Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «3D моделирование»

Учитель:  Банько Оксана Геннадьевна.

Возраст обучающихся – 10-18 лет.  Срок реализации программы – 1 год

Предлагаемый  курс представляет собой углублённое изучение отдельных тем общеобразовательных программ по информатике (работа с графическими пакетами).

Практические задания, предлагаемые в курсе, интересны и часто непросты в решении, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и развитие творческих способностей. Курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого и операционного мышления; повышению интереса к информатике, а самое главное, профориентации в мире профессий, связанных с использованием знаний этих наук.

Данная программа имеет техническую направленность с использованием компьютерной техники, содействует развитию пространственного мышления, личностных, метапредметных и предметных компетенций, предопределяющих дальнейшее успешное обучение в школе и вузе. Программа соответствует стратегической линии развития общего образования в России и имеет все основания для широкого использования.

2. Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «Занимательная технология»

Учитель:  Тупикова Татьяна Георгиевна

Возраст обучающихся – 9-10 лет. Срок реализации программы – 1 год

Структура программы предполагает постепенное расширение и углубление знаний, умений и навыков обучающихся, освоение материала путем последовательного усвоения программы с учетом возрастных особенностей детей.

Обучение детей осуществляется по следующим направлениям:

- аппликации из различных материалов (из бумаги, ткани, волокнистых материалов, природных материалов);

- пластилинография;

- бисероплетение;

- оригами;

- шитье мягкой игрушки;

- создание сувениров;

- краеведение, история, культура разных народов.

Программа обучения направлена на развитие мелкой моторики рук, подготовки к работе с более плотными материалами. Учащиеся знакомятся с различными видами бумаги, картона, и способами их обработки. Выполняют работы с использованием таких материалов: бумага, картон, салфетки, самоклеящаяся пленка, пайетки, пенопласт, пластилин. На начальном этапе обучения работа строится с учетом ранее сформированных у детей знаний, умений и навыков, которые в течение года расширяются и закрепляются.

Программа обучения позволяет расширить кругозор учащихся в сфере декоративно-прикладного творчества. Добавляются новые материалы: природный материал,бисер, пористая резина, гофрированный картон, фетр, проволока. Обучающиеся узнают такие виды творчества, как: прорезная аппликация, бисероплетение, конструирование из картона, изонить, декупаж, вышивка по пенопласту.

Программа знакомит с различными видами творчества: витраж, пластилинография, мягкая игрушка, квиллинг, айрис-фолдинг, скрапбукинг,модульное оригами.

На протяжении всего курса обучения дети учатся работать с разными материалами (природный материал, фетр, нити, бумага), овладевают способами их обработки и различными понятиями (симметрия, композиция, контрастность), узнают особенности цвета, формы, узора, орнамента и т.д. Большое значение уделяется на занятиях вопросам краеведения, истории, культуре разных народов, этике, эстетике.

3. Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «Компьютерные технологии»

Учитель:  Банько Оксана Геннадьевна

Возраст обучающихся – 13-17 лет. Срок реализации программы – 1 год

Программа включает разделы по информатике. Занятия позволяют содействовать воспитанию таких качеств, как чувство коллективизма, дружбы, товарищества и т.д. Изучение теоретических сведений пополняет знания учащихся о различных сторонах применения компьютеров.  Программа курса «Компьютерный технологии» тесно связана со многими учебными дисциплинами. Таким образом обучение и воспитание учащихся по данным учебным предметам происходит в комплексе, что в свою очередь благотворно сказывается на всем учебном процессе. Программа содержит материал, рассчитанный на усвоение учащимися 5-11 классов, содействие успешного изучения курса позволит применять свои знания в ближайшем будущем.    

4. Дополнительная общеразвивающая программа социальной направленности «Лего-конструирование»

Учитель:  Тупикова Татьяна Георгиевна

Возраст обучающихся – 10-11 лет. Срок реализации программы – 1 год

Программа «ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЕ» предусматривает развитие способностей детей к наглядному моделированию. LEGO – одна из самых известных и распространённых педагогических систем, широкая использующая трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. Игра – важнейший спутник детства. LEGO позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре. Конструкторами Lego, которая охватывает почти все возраста детей, обучающихся в различных образовательных учреждениях.

Программа  представляет собой  систему интеллектуально-развивающих занятий для обучающихся 10 - 11 лет.  Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий по моделированию из конструктора Legо,  овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости),навык взаимодействия в группе.

5. Дополнительная общеразвивающая программа «Первая медицинская помощь»

Учитель:  Дронов Сергей Игнатьевич

Возраст обучающихся – 15-18 лет. Срок реализации программы – 1 год

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности «Основы медицинских знаний» для учащихся 15-18 лет разработана на основе положений Федерального Государственного образовательного стандарта основного  общего образования. 

Основы безопасности жизнедеятельности (далее — ОБЖ) — практико-ориентированный школьный курс. Специфика учебного процесса по ОБЖ заключается в том, чтобы не только дать учащимся знания в области обеспечения безопасности жизнедеятельности, но и сформировать у них практические умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни, а также в опасных и чрезвычайных ситуациях. К числу таких важных практических умений относятся умения оказывать первую помощь пострадавшим.
            Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) основного общего и среднего (полного) общего образования в части требований к предметным результатам освоения учебных программ курса ОБЖ указаны обязательность формирования у обучающихся умений оказывать первую помощь пострадавшим. Из ФГОС основного общего образования: «Предметные результаты освоения учебной программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности: умение оказать первую помощь пострадавшим; умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей».

6. Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «Игры в Scratch»

Учитель:  Банько Оксана Геннадьевна

Возраст обучающихся – 10-13 лет. Срок реализации программы – 2 года

Данный курс ориентирован на программирование в среде Scratch, а также на развитие логического и алгоритмического мышления. Ученики получать представление об элементарных алгоритмах, которые используются в разработке игр, узнают какие бывают игры и как их создают, какие этапы проходит компьютерная игра, прежде чем попасть в руки игроков. Все это позволит ученикам развить мышление, представить разработку игр, как профессиональную деятельность.

7. Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «Творческая мастерская»

Учитель:  Дронов Сергей Игнатьевич

Возраст обучающихся – 12-13 лет. Срок реализации программы – 1 год

Основным видом деятельности обучающихся, изучающих предмет «Технология», является проектная деятельность. В тече­ние учебного года школьник выполняет четыре небольших проек­та, соответствующих следующим разделам: «Технология домашнего хозяйства», «Технологии обработки конструкцион­ных материалов», «Создание изделий из поделочных материалов».

Новизной данной программы является применение в обуче­нии школьников информационных и коммуникационных техно­логий, позволяющих расширить кругозор за счёт обращения к различным источникам информации, в том числе в сети Ин­тернет; применение в выполнении творческих проектов текс­товых и графических редакторов, компьютерных программ, по­зволяющих проектировать, создавать макет изделия.

В содержание программы входят вопросы технического, экологического и эстетического воспитания школьников, углубление знаний в области свойств и возможностей различных поделочных материалов. Содержание программы направлено на формирование граж­данской позиции обучающихся, осознание российской идентич­ности.

8. Дополнительная образовательная программа технической направленности «Школьный квадракоптер»

Учитель:  Мараховский Павел Николаевич

Возраст обучающихся – 10-15 лет. Срок реализации программы – 1 год

Данная программа реализует потребности обучающихся в техническом творчестве, развивает инженерное мышление, соответствует социальному заказу общества в подготовке технически грамотных специалистов. 

Цель: обучение пилотированию и знакомство с  устройством беспилотных летательных аппаратов.

Задачи:

1. Дать первоначальные знания о конструкции беспилотных летательных аппаратов;

2. Научить приемам безопасного пилотирования беспилотных летательных аппаратов;

3.  Научить приемам аэрофотосъемки.

9. Дополнительная образовательная программа «Юный шахматист»

Учитель:  Мараховский Павел Николаевич

Возраст обучающихся – 11-15 лет. Срок реализации программы – 1 год

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Шахматы», для 5-9 классов подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО и концепцией физического воспитания. 

            Программа «Шахматы» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков - сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

            Обучение игре в шахматы с раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость.